如何评判一个老师是不是好老师?

问题:如何评判一个老师是不是好老师?

       昨晚,读了Scalers的文章《抱歉,老师讲得好不好,不是你们学生能评判得了的》,感慨良多。我想,这篇文章一定是有感于大学生不愿听课的现象写的。按理来说,大学生经过十二年苦读,好不容易考到高等学府-知识的殿堂,在这里有“学富五车”、“学贯中西”“德高望重”的讲师、硕士生导师、博士生导师,哪有不“认真听课”的道理,可惜的是他们不珍惜这好的学习条件和机会。但我不能完全接受Scalers的观点——老师讲得好不好,不是你们学生能评判得了的。

回答:

       诚然,老师讲得好不好,当老师的自然最有发言权,因为他们学过教育学,懂得成套的教育理论,也有丰富的教育经验,况且老师在课堂上该讲什么,不该讲什么,教学大纲有规定,教学计划有内容,作为学生是无权评判的;但评判一节课好不好,不仅仅涉及教学思想和内容,还关乎教学形式和效果。如果老师经过充分的备课,确定教学目标,熟悉教学内容,了解学生,结合教学理论,精心设计出一份理想的教学方案,加上在课堂上声情并茂地讲解,恰到好处的师生交流,作为具有十二年听课经验的学生,不会不觉得这就是他们想听的课;相反,如果高素质的老师因为种种原因没有认真备课,上课时也不用心,不能吸引学生的注意力,学生自然就不想听他的课了。所以说,学生想不想听课是对课的好坏最直接的感性的评判。这使我联想到厨师与吃客。教师相当于厨师,学生好比吃客,谁能说吃客不能评判厨师的手艺?Scalers在文中写道:“当然教学评估什么的让学生打分,其实就是哄你开心一下而已,你可千万不要当真自己有张选票了。”这也太伤学生的心了!老师能不能认真聆听学生的反馈,虚心地改善自己的讲课方式呢?

好老师,这是个闪亮的称呼,让学生一生铭记于心的称呼,相信有很多人心目中都有一个好老师,让你永远铭记!所以,让学生一生铭记感恩的老师,一定是好老师!

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